分類:國立臺灣師範大學：修訂版本之間的差異
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| + | 1967年6月，政府為「統一培育師資，便於監督考核」，並配合省、市實施分治之原則，於7月1日臺北市改制為院轄市之日，宣布臺灣省立師範大學改制為國立，校長孫亢曾膺命留任。 | ||
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| + | 改制後，師大繼續以培養全國中等學校師資為宗旨。1968年起政府實施九年國民教育，師資需求孔急，本校鑑於既有的校地校舍侷促狹隘，已無法配合校務之發展，孫校長乃積極設法爭取校地，兩年後，順利取得原農林廳蠶桑改良場之土地，立即著手建設計畫，是為今日公館分部校地。同時，為配合政策及社會需求，提升教學與研究之質量，乃一面增設三民主義、歷史、地理、體育、數學、生物等研究所與科學教育研究中心，延攬外籍教師並遴選教師出國進修。一面增設公民訓育、教育心理等學系，並接受省教育廳委託辦理國中教師職前訓練，以因應師資之迫切需求及提升教學品質。 | ||
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| + | 1971年孫校長請辭，由張宗良接篆。張校長任事期間，繼續增設教育、歷史研究所博士班及物理、化學、工業教育研究所碩士班，以培育高級學術人才，加強學術研究；硬體方面，則致力充實儀器設備，興建理學院及師生宿舍，整頓校園及周遭環境，學校迅速更新發展。 | ||
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| + | 1978年，張校長任滿並榮陞考試院副院長，由郭為藩接任其職。學術方面，郭校長延續前任之政策，陸續增設輔導、衛生教育、音樂、美術、家政教育等研究所，以提高學術研究水準；同時，新設工藝教育系與藝術學院，另成立進修部。軟硬體方面，則致力於行政作業自動化、改善空間利用及美化校園。 | ||
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| + | 1984年，郭校長轉任行政院政務委員，教務長梁尚勇接任校長。梁校長倡導學術研究，許多重要的國際學術會議皆在本校舉行；積極整建舊校舍以擴展使用空間；此外，將系、所、院等學術單位主管改由該單位教師選薦，開放學生代表列席學校行政、校務會議、系所務會議，並同意成立校長遴選委員會，奠定校園民主化之基礎。1993年梁校長任滿，本校自主遴選校長。 | ||
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| + | 此一時期，隨著學校升格，編制與經費相應擴大增加，在孫亢曾、張宗良、郭為藩、梁尚勇等四位校長領導下，系所之增設、學術研究之提升、校園空間之改善、校園民主之奠基等方面皆顯著地進展。由於本校長期擔負培育中學師資及學術人才之任務，學生享有公費補助，畢業後擔任教職較有保障，大專聯考時往往是許多成績優秀考生之選擇，許多科系大多排名全國前二志願，本校不僅是師範教育之龍頭，同時也是國內頂尖學府之一。 | ||
| + | ==師資培育法公布實施== | ||
| + | 1980年代中葉以降，隨著政府宣布解嚴，政治加速民主化，社會更加開放多元，輿論要求教育改革的呼聲日益高漲，呼籲開放師資市場，取消師資培育一元化之制度。教育部順應此一新情勢，擬定「師範教育法修正案」，1993年底經立法院三審通過，易名「師資培育法」，由總統公佈實施，將師資培育制度由向來的「一元、閉鎖、管制、公費」改為「多元、開放、自由、自費」。一般大學亦可申請設立教育系所及教育學程，以培育中小學教師；師範校院則改以自費生為主，且須與一般大學公平競爭有限的師資市場。 | ||
| + | 面對此一衝擊，呂溪木校長特召開校務會議，擬定中長程轉型計畫，俾一面強化本校原師範教育之特色，一面使本校朝綜合、研究型大學轉型和發展。接著，積極修訂規程，調整組織及院系結構、增設系所、規劃學術研究重點領域、提升學術研究風氣和品質，致力於使本校發展成為人文與科技兼備的一流精緻綜合大學。 | ||
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| + | 1999年，呂校長任滿轉任監察委員，由副校長簡茂發接篆。簡校長繼續推動轉型計畫，強化本校師資培育之優勢，提升本校學術研究之質量，並致力於提升行政效率，增進校園民主和諧。在呂、簡兩位校長領導下，系所快速增加，學校規模持續擴大，10年間，新增博士班8個、獨立研究所15個及學系2個，學生數由7,000餘人增為13,000餘人，亦為國內大型大學之一。 | ||
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| + | 2004年7月，簡校長任期屆滿，先後由具理工專業背景的黃光彩、郭義雄掌篆，黃校長推動以網站加強資訊流通；郭校長以「古典人文風華，現代科技視野」之願景，致力於培養發展高科技知識經濟及國際化所需人才，任內大幅調整院系結構，先後成立國際與僑教、管理、社會科學三學院，加上原有的教育、文、理、藝術、科技、運動與休閒、音樂等學院，合計10個學院、59個系所（含30個系、28個獨立研究所及1個學士學位學程），學生共計15,374人，師大已成功轉型成為名副其實的綜合大學，學生出路亦轉趨多元。據統計，師資培育新法實施前，本校畢業生大多長期獻身教育，歷年在各級學校服務者均佔60%以上。2001年以前畢業者仍以從事教職為主，其後則漸次下降，2007～2010各年度畢業生投入教職者平均僅約3成，從事其他工作或繼續升學者約佔5成，已呈現多元發展之現象。2010年2月起張國恩接任校長，張校長本乎本校長期奠定之基礎，以追求國際化、資訊化、企業化為目標，正積極致力使師大成為亞洲乃至世界馳名之國際級綜合大學。 | ||
| + | <br>撰寫人：謝明如 | ||
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==事件== | ==事件== | ||
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2015年6月8日 (一) 08:46的最新修訂版本
1967年6月，政府為「統一培育師資，便於監督考核」，並配合省、市實施分治之原則，於7月1日臺北市改制為院轄市之日，宣布臺灣省立師範大學改制為國立，校長孫亢曾膺命留任。
改制後，師大繼續以培養全國中等學校師資為宗旨。1968年起政府實施九年國民教育，師資需求孔急，本校鑑於既有的校地校舍侷促狹隘，已無法配合校務之發展，孫校長乃積極設法爭取校地，兩年後，順利取得原農林廳蠶桑改良場之土地，立即著手建設計畫，是為今日公館分部校地。同時，為配合政策及社會需求，提升教學與研究之質量，乃一面增設三民主義、歷史、地理、體育、數學、生物等研究所與科學教育研究中心，延攬外籍教師並遴選教師出國進修。一面增設公民訓育、教育心理等學系，並接受省教育廳委託辦理國中教師職前訓練，以因應師資之迫切需求及提升教學品質。
1971年孫校長請辭，由張宗良接篆。張校長任事期間，繼續增設教育、歷史研究所博士班及物理、化學、工業教育研究所碩士班，以培育高級學術人才，加強學術研究；硬體方面，則致力充實儀器設備，興建理學院及師生宿舍，整頓校園及周遭環境，學校迅速更新發展。
1978年，張校長任滿並榮陞考試院副院長，由郭為藩接任其職。學術方面，郭校長延續前任之政策，陸續增設輔導、衛生教育、音樂、美術、家政教育等研究所，以提高學術研究水準；同時，新設工藝教育系與藝術學院，另成立進修部。軟硬體方面，則致力於行政作業自動化、改善空間利用及美化校園。
1984年，郭校長轉任行政院政務委員，教務長梁尚勇接任校長。梁校長倡導學術研究，許多重要的國際學術會議皆在本校舉行；積極整建舊校舍以擴展使用空間；此外，將系、所、院等學術單位主管改由該單位教師選薦，開放學生代表列席學校行政、校務會議、系所務會議，並同意成立校長遴選委員會，奠定校園民主化之基礎。1993年梁校長任滿，本校自主遴選校長。
此一時期，隨著學校升格，編制與經費相應擴大增加，在孫亢曾、張宗良、郭為藩、梁尚勇等四位校長領導下，系所之增設、學術研究之提升、校園空間之改善、校園民主之奠基等方面皆顯著地進展。由於本校長期擔負培育中學師資及學術人才之任務，學生享有公費補助，畢業後擔任教職較有保障，大專聯考時往往是許多成績優秀考生之選擇，許多科系大多排名全國前二志願，本校不僅是師範教育之龍頭，同時也是國內頂尖學府之一。
師資培育法公布實施
1980年代中葉以降，隨著政府宣布解嚴，政治加速民主化，社會更加開放多元，輿論要求教育改革的呼聲日益高漲，呼籲開放師資市場，取消師資培育一元化之制度。教育部順應此一新情勢，擬定「師範教育法修正案」，1993年底經立法院三審通過，易名「師資培育法」，由總統公佈實施，將師資培育制度由向來的「一元、閉鎖、管制、公費」改為「多元、開放、自由、自費」。一般大學亦可申請設立教育系所及教育學程，以培育中小學教師；師範校院則改以自費生為主，且須與一般大學公平競爭有限的師資市場。 面對此一衝擊，呂溪木校長特召開校務會議，擬定中長程轉型計畫，俾一面強化本校原師範教育之特色，一面使本校朝綜合、研究型大學轉型和發展。接著，積極修訂規程，調整組織及院系結構、增設系所、規劃學術研究重點領域、提升學術研究風氣和品質，致力於使本校發展成為人文與科技兼備的一流精緻綜合大學。
1999年，呂校長任滿轉任監察委員，由副校長簡茂發接篆。簡校長繼續推動轉型計畫，強化本校師資培育之優勢，提升本校學術研究之質量，並致力於提升行政效率，增進校園民主和諧。在呂、簡兩位校長領導下，系所快速增加，學校規模持續擴大，10年間，新增博士班8個、獨立研究所15個及學系2個，學生數由7,000餘人增為13,000餘人，亦為國內大型大學之一。
2004年7月，簡校長任期屆滿，先後由具理工專業背景的黃光彩、郭義雄掌篆，黃校長推動以網站加強資訊流通；郭校長以「古典人文風華，現代科技視野」之願景，致力於培養發展高科技知識經濟及國際化所需人才，任內大幅調整院系結構，先後成立國際與僑教、管理、社會科學三學院，加上原有的教育、文、理、藝術、科技、運動與休閒、音樂等學院，合計10個學院、59個系所（含30個系、28個獨立研究所及1個學士學位學程），學生共計15,374人，師大已成功轉型成為名副其實的綜合大學，學生出路亦轉趨多元。據統計，師資培育新法實施前，本校畢業生大多長期獻身教育，歷年在各級學校服務者均佔60%以上。2001年以前畢業者仍以從事教職為主，其後則漸次下降，2007～2010各年度畢業生投入教職者平均僅約3成，從事其他工作或繼續升學者約佔5成，已呈現多元發展之現象。2010年2月起張國恩接任校長，張校長本乎本校長期奠定之基礎，以追求國際化、資訊化、企業化為目標，正積極致力使師大成為亞洲乃至世界馳名之國際級綜合大學。
撰寫人：謝明如
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