校級中心－國語教學中心：修訂版本之間的差異

2015年1月20日 (二) 14:09的修訂版本

在過去的傳統上，各國研究漢學的學生若想深造，都要到中國大陸，拜師求學，研讀文獻。當時的教學著重於書面文字，以研究為重，口語相對不受重視，只能在日常生活中習得。

創辦初期

民國三十八年大陸淪陷之後，西方學生失去了這個學習的管道；許多國外大學與政府機構，也亟需學有專精的中國研究學者。有鑑於此，美國康乃爾大學展開計畫，由謝迪克教授（Prof. Harold Shadick）主持，福特基金會出資，從美國七所知名大學，甄選優秀漢學研究生，送到臺灣學習中文。第一批獲選來臺的五位學生，包括李豪偉（Howard Levy）、賀理查（Rich­ard Howard）、葛麟（Donald Gillen）、丁愛博（Albert Dien）、石清照（Catherine Stevens）等五位。

這些學生在四十五年抵台，透過福特基金會與中華民國教育部的安排，進入師大(當時稱台灣省立師範大學)上課。文學院院長梁實秋教授負責籌畫課程，設置了國語教學中心，並請王壽康教授為首任主任。王主任指派當時校內各系國語標準的優秀學生---包括盛靜恆、袁乃瑛、李鍌、周慧強、田欣然等---為這些美國學生授課，自此展開了師大國語中心的歷史。

知名校友

雖然創業維艱，但是在老師與同仁篳路藍縷、認真教學、語言與文化兼具的薪傳和努力下，國語中心逐漸成為師大在海外的聲譽指標。國外人士，不論是在學術研究（哈佛大學文理學院院長柯偉林 William Kirby、柏克萊加州大學系主任奚如谷 Steven West、劍橋大學教授麥大維David McLullan）、政治外交（國家領袖－日本首相橋本龍太郎、澳洲總理陸克文Kevin Rudd、州 長－美國猶他州長洪博培Jon Huntsman、州務卿－加州州務卿江月桂 March Fong Eu）、乃至工商企業、新聞傳播、文化藝術各界，凡是中文程度高的，許多都曾經在國語中心學習，他們不但是認同師大的校友，也是在海外為中華民國發聲的真誠友人。

在這樣的成就下，民國六十六年師大第104次行政會議中，正式通過將國語中心定位為學校一級單位。其後，教育部鑒於國際中文教學的發展願景、前瞻與需要，以及國語中心的特殊績效，與卓越的國際貢獻，特補助專款三億元興建博愛樓(地上十層、地下兩層)，八十三年落成啟用。該大樓原規劃由國語中心專用，但後來為配合學校整體發展，陸續被迫將半數樓層空間撥借其他單位使用，發展仍受極大侷限。

現況

現在國語中心有兼任教師一百餘人，還有來自七十多國的一千七百位學生，規模在全球華語教學單位中位居前茅，比喻為小型聯合國也不為過。更重要的是，國語中心除了招生授課，更以全球正統中文守護者自許，肩負起一般語言學校無法顧及的研發推廣任務，力求提升華語教學的層次。在課程教學上，規劃與國際接軌的語言課程架構；在教材研發上，開發了多項紙本與數位教材，並且積極籌備網路華語課程；在文化研習活動上，開創了多采多姿的文化活動及短期班次；在學生輔導上，也建立機制，提供學生校內外生活的協助。

現在，華語教學受到的重視已非五十七年前所能想像，也有不少人散播「華語熱」迷思，以圖滿足牟利的目的；但國語中心仍堅持「推廣中文教學、傳播中華文化、增進國際交流」的宗旨，懷著「正統中文、歷久彌新」(We teach the oldest/traditional modern language)的理想與使命感，努力不懈。
撰寫人：周中天

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