進修推廣學院 - 修訂沿革

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本校為配合國家教育政策，適應社會發展需要、提昇教育人員素質，並提供教學研究之資源以服務社會。85年8月，將原有之進修部及中等學校教師研習中心合併成立進修推廣部，置主任1人綜理部務，秘書1人襄助主任處理部務。另分設企劃、課務、註冊、總務及資訊五組，各置組長1人，主管各組業務。95年開始，為配合企業化發展，於主任之下增加主任特助與執行長各1人，協助統籌本部各項管理革新之規劃、執行，辦理各項教師在職進修及研習業務，積極規劃各類推廣教育課程，提供社會人士在職進修所需的行政支援與服務。

民國97年2月為增進教師生涯專業職能發展，提升教學品質與學生成就，適應社會發展需要；並提供教學研究資源，服務社會，將進修推廣部改制為進修推廣學院，其任務如下：（一）辦理成人、教師及行政人員之進修教育。（二）辦理各類推廣教育。（三）接受委託辦理在職人員進修及各類專案。（四）國內外成人進修及推廣教育之合作事項。
==組織編制==
學院組織置院長1人，負責掌理院務；副院長1人，協助院長統籌院務；得置秘書1人，負責協調校內單位配合事宜；推廣業務得置具專業背景之經理人，由院長薦提諮詢委員會議同意後聘任，負責規劃並執行本學院業務之推展，其下設置單位為：區域研發中心、企劃組、招生組、學服組、資訊組及總務組。

為因應業務之急速擴充並提升服務品質，特於原有組織下依業務與專案性質不同，增設「國際教育與學分業務群」辦理各類海外業務及各級教師在職進修；「測驗與培訓業務群」辦理國內各項試務工作及母語教學研習課程；「推廣與合作業務群」辦理各項成人進修課程及開發業務；「師大會館業務群」管理該院場地及住宿業務；「綜合大樓業務群」管理教育、綜合大樓及迎賓會館住宿業務等五大業務群，以落實「服務專業化、組織彈性化」之策略與目標。
==學院設施==
進修推廣學院為一獨棟11層樓建築，可提供充足之教學及研究資源，目前每年除各類專案外，所開辦之進修研習班次計有200餘班次，學員計10,000餘人次；設施部分有：普通教室15間、韻律教室1間、電腦教室3間、演講堂、會議室、視聽及講座教室等，所有教室均設置E化講桌。另幻燈機、投影機、錄音設備等教學媒體亦俱全，並備有師大會館125間簡樸套房、迎賓會館20間雅緻套房，提供貴賓、教職員工生、校友及校外人士住宿。
==發展目標==

進修推廣學院設置以來，積極配合各項教育政策，除辦理各類教師在職進修、專案並積極推展成人推廣教育外，並朝向「五化」目標邁進：（一）多角化：除學分班及推廣教育班之班別外，並多方探尋遊學班、訪問團等多角化經營之機會。（二）企業化：以企業化經營理念，從成本效益角度辦理各種班別，以使本單位成為類似民間企業體之組織與效率。（三）效率化：追求工作效率，達成撙節開流，為學校開拓校務基金之目的。（四）資訊化：除開辦與科技有關班別，提升教育界之資訊水準外，更要使本單位各項工作流程，以達到全面資訊化的地步。（五）國際化：強化員工之外語能力，推展相關業務至國際化領域。
<br>撰寫人：楊綉惠
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 進修推廣學院設置以來，積極配合各項教育政策，除辦理各類教師在職進修、專案並積極推展成人推廣教育外，並朝向「五化」目標邁進：（一）多角化：除學分班及推廣教育班之班別外，並多方探尋遊學班、訪問團等多角化經營之機會。 （二）企業化：以企業化經營理念，從成本效益角度辦理各種班別，以使本單位成為類似民間企業體之組織與效率。（三）效率化：追求工作效率，達成撙節開流，為學校開拓校務基金之目的。 （四）資訊化：除開辦與科技有關班別，提升教育界之資訊水準外，更要使本單位各項工作流程，以達到全面資訊化的地步。（五）國際化：強化員工之外語能力，推展相關業務至國際化領域。
 <br>撰寫人：楊綉惠
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